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metiers-ont-ils-un-sexe

By Laura Cox,2014-02-07 08:51
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metiers-ont-ils-un-sexe

FICHE D’ANIMATION

    L’entrée des femmes dans des métiers traditionnellement ?masculins? reste encore un phénomène marginal, même si cela tend à se développer à des rythmes variables en fonction des activités. Bien souvent, les femmes occupent des professions centrées autour de la famille ou de l’éducation,

    ou alors qui font appel à des ?compétences dont elles seraient par nature détentrices?, et qui érigent plus ou moins la féminité en qualité professionnelle.

Les métiers ont-il un sexe ?

    Existe-t-il des métiers de femme ? des métiers d’homme ? des métiers ? mixtes ? ?

Objectifs

    Permettre aux élèves de réfléchir sur le genre des métiers et sur leurs propres représentations, à partir du descriptif des activités et des compétences.

    Supports

    Fiche élève en annexe

    Proposition d’animation

    Etape 1 : L’animateur remet aux élèves le questionnaire sur les métiers en posant la

    question : De ces métiers, diriez-vous qu’ils sont des métiers d’homme, de femme ou

    indifféremment d’homme et de femme ?

    Une durée brève est laissée pour répondre au questionnaire. Les élèves ne doivent pas ?réfléchir?. C’est leur représentation spontanée qui compte.

    Etape 2 : Les réponses sont exploitées. Un premier élève énonce sa réponse pour le premier métier et les élèves qui ont la même réponse lèvent la main. L’animateur comptabilise les résultats. Un deuxième élève énonce sa réponse et ainsi de suite.

    Etape 3 : L’animateur sélectionne ensuite quatre métiers dans la liste sur lesquels il lui semble intéressant de faire évoluer les représentations. Il engage la discussion sur les divergences de réponses et les raisons qui justifient les différents choix. Les métiers peuvent appartenir à quatre secteurs : santé, transports, petite enfance et BTP.

    Etape 4 : L’animateur présente la recherche sur www.meformer.org à partir de la rubrique

    ?Métiers? (entrée par nom) et demande aux élèves de consulter les illustrations (rubrique ?Ressources?) pour les métiers dont ils viennent de débattre. Chaque métier de la liste proposée au début de la séance comporte des vidéos ou des témoignages écrits.

    Etape 5 : A partir des témoignages recueillis sur le site www.meformer.org, le débat, engagé durant la phase 3, est poursuivi. L’animateur observera comment les représentations des élèves évoluent au cours de la séquence, notera les idées toutes faites formulées par les élèves, puis les reprendra en s’appuyant sur les supports proposés sur le site. Arguments et contre arguments des élèves seront repérés.

Prolongements

    - L’animateur peut aborder la notion de compétences en procédant au repérage des compétences

    nécessaires pour les métiers sélectionnés. Les compétences sont décrites dans les fiches métiers du Pôle Emploi (fiche du ROME Répertoire opérationnel des métiers et des emplois).

    - Le site du Pôle Emploi est accessible directement sur le site www.meformer.org, à partir de la

    fiche métier.

    - Une fois les compétences repérées, l’animateur peut alors engager la réflexion autour de la spécificité des compétences : existe-il des compétences spécifiquement masculines ou spécifiquement féminines ?

    FICHE ELEVE 1/4 Les métiers ont-il un sexe ?

    Existe-t-il des métiers de femme ? des métiers d’homme ? des métiers ? mixtes ? ?

Liste des témoignages et illustrations disponibles pour chaque métier sur le site www.meformer.org

    Métier Vidéo Articles Agriculteur(trice) X X Animateur(trice) socioculturel(le) X Auxiliaire de vie sociale X X Conducteur(trice) de ligne de production X X alimentaire

    Conducteur(trice) routier(ière) de X X marchandises

    Cuisinier(ière) X X Educateur(trice) de jeunes enfants X X Etanchéiste X Fleuriste X Grutier(ère) X X Infirmier(ière) X X Journaliste reporter d'images X Maçon(ne) X Mécanicien(ne) automobile X X Menuisier(ière) X Opérateur(trice) de fabrication de produits X alimentaires

    Peintre en bâtiment X X Professeur(e) des écoles X Sapeur-pompier X X Technicien(ne) de laboratoire X X

FICHE ELEVE 2/4

    Les métiers ont-il un sexe ?

    Existe-t-il des métiers de femme ? des métiers d’homme ? des métiers ? mixtes ? ?

Consigne 1

Voici une liste de métiers. à votre avis, ces métiers sont-ils des métiers pour les femmes ou des

    métiers pour les hommes. Pour chaque métier, donnez votre réponse en cochant la case de votre

    choix.

    Métier Hommes Femmes Les deux

    Agriculteur(trice) Animateur(trice) socioculturel(le) Auxiliaire de vie sociale Conducteur(trice) de ligne de production

    alimentaire

    Conducteur(trice) routier(ière) de

    marchandises

    Cuisinier(ière) Educateur(trice) de jeunes enfants Etanchéiste Fleuriste Grutier(ère) Infirmier(ière) Journaliste reporter d'images Maçon(ne) Mécanicien(ne) automobile Menuisier(ière) Opérateur(trice) de fabrication de produits

    alimentaires

    Peintre en bâtiment Professeur(e) des écoles Sapeur-pompier Technicien(ne) de laboratoire Agriculteur(trice) Animateur(trice) socioculturel(le) Auxiliaire de vie sociale

FICHE ELEVE 3/4

    Les métiers ont-il un sexe ?

    Existe-t-il des métiers de femme ? des métiers d’homme ? des métiers ? mixtes ? ?

Consigne 2

    Choisissez 5 métiers dans la liste et observez les témoignages et illustrations de chacun de ces métiers sur le site MEFormer : www.meformer.org

    1. Dans la rubrique, Plus de 500 métiers > sous-rubrique Recherche par nom, sélectionnez le métier choisi dans la liste alphabétique

FICHE ELEVE 4/4

    Les métiers ont-il un sexe ?

    Existe-t-il des métiers de femme ? des métiers d’homme ? des métiers ? mixtes ? ?

    2. à partir de la fiche de présentation du métier, consultez les ressources disponibles.

3. Répétez l’opération pour les 5 métiers choisis.

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