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Lab-Fisica MUA

By Pamela James,2014-06-07 09:56
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Lab-Fisica MUA

Universidad Nacional de Colombia GRUPO 2

    Presentado a Yeimy Dallana Camargo

    Andrés Felipe Rojas cod. 235072

    Sebastián Escobar cod. 235099

    Diego Andrés Córdoba cod.25471579

    Ciro Iván García cod.258540

    LABORATORIO DE FISICA: MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO

    Resumen

    En el presente informe se describe el proceso de estudio del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado en un plano inclinado. La evaluación del experimento concluya con una serie de datos interpretados a partir de la práctica.

    Introducción

    Dentro de la vida cotidiana nos encontramos a diario con situaciones en las cuales experimentamos un cambio de velocidad con respecto al tiempo, llamado aceleración, por ejemplo al ir en un bus podemos experimentar esta sensación, es por ello que se hace necesario el entender y saber interpretar que está sucediendo realmente. Para poder avanzar en el conocimiento de este efecto, hemos realizado el presente laboratorio con el cual buscamos dar explicación al movimiento uniformemente acelerado su origen y su efecto sobre los cuerpos.

    Objetivos

    Se desarrollara las capacidades de:

    ; Describir completamente el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado utilizando los conceptos de posición, velocidad, aceleración y tiempo.

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    Sebastián Escobar cod. 235099

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    Ciro Iván García cod.258540

    ; Distinguir entre cantidades promedio e instantáneas, en la descripción del movimiento de un objeto

    ; Expresar matemáticamente las relaciones entre tiempo, velocidad instantánea, velocidad promedio, aceleración instantánea y aceleración promedio.

    ; Analizar gráficamente las relaciones del movimiento de un objeto.

    Marco Teórico

    Para el correcto desarrollo del presente laboratorio vamos a definir formalmente los conceptos relacionados con el movimiento uniformemente acelerado:

    ; Desplazamiento: Se define como el cambio en la posición de la partícula, el cual es igual al valor de su posición final menos el de su posición inicial.

    ; Tiempo: Cantidad escalar que mide la duración o separación de los acontecimientos que están sujetos al cambio. En la mecánica clásica el tiempo es una medida absoluta, porque su medida es idéntica para todos los observadores.

    ; Velocidad: Cantidad vectorial cuya definición es un cambio de posición en un intervalo

    de tiempo, dentro del MUA, la velocidad cambia de magnitud con respecto al tiempo, también se puede presentar un cambio de dirección.

    ; Aceleración: Cantidad vectorial que se define como un cambio de la velocidad en un

    intervalo de tiempo, puede estar definido por una constante K o por una ecuación a(t).

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    Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

    Este movimiento se caracteriza por tener aceleración constante, que en condiciones ideales, se puede definir mediante tres fórmulas:

    (?,:?!,;!,,?, [a]

    :;!,;?? [b] ;,

    ;,:;!,?, [c]

    Con esta serie de ideas se puede relacionar el concepto de velocidad, aceleración y distancia con respecto al tiempo. Estas relaciones se presentan a continuación, en las siguientes graficas:

     (1) (2)

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     (3)

    Una partícula en movimiento a lo largo del eje x con una aceleración uniforme. Grafica (1) posición-tiempo; Grafica (2) velocidad-tiempo; Grafica (3) aceleración-tiempo.

    Procedimiento

    En la práctica se tomaron 3 diferentes ángulos de inclinación ( 20?, 15?, 10?), con los cuales se hizo rodar el cuerpo (carro de pruebas), a través, de una pista metálica, hasta cierta distancia (20cm, 40cm, 60cm, 80cm, 100cm), tomando con el cronometro una aproximación del tiempo que demora en recorrer dichos trayectos (para cada distancia, se repitió el procedimiento seis veces para sacar varios datos de tiempo, y crear un “promedio” más cercano al tiempo verdadero).

    Materiales.

    Para este laboratorio usamos:

    1. Carro de prueba con ruedas de baja fricción

    2. Pista metálica

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    3. Soporte universal

    4. Regla de un metro(100 cm)

    Resultados

    Graficas

    Conclusiones

    Bibliografía

    ; Serway, Raymond A. y Jewett, John w. (Ed.) 2011. Física para ciencias e ingeniería.

    México: CENGAGE Learning.

    ; Tippens Paul E. (Ed.) 2001. Física conceptos y aplicaciones. Chile: McGraw-Hill. ; Navidi, Wiliam Cyrus. (Ed.) 2011. Estadistica para ciencias e ingeniería. New York:

    McGraw-Hill.

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